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党建“在线季考”,能否释放新活力?

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 近日,浙江浦江县以“浦江组工”官方微信公众号为载体,每季度常态化面向全县党员开展“两学一做”学习教育系列微信答题互动活动。此做法一经爆出,就引发了党内党外、线上线下的广泛热议。(11月8日 中国组织人事报)

事实上,网络答题早已见惯不怪,为何此次引起如此强烈的反响?笔者认为,原因在于该县把准了当今自然人的心理,着力在答题趣味性上做功夫,关键就在于“互动”二字。随着互联网的普及和新媒体的广泛运用,网络答题成为了广大党员温故知新、增长知识的重要途径。一方面,在网络上答题,既不需要纸笔,也不需要人监督,减少了繁杂的材料包围,只需在手机上点几下,就能完成试题;另一方面,网络答题可以规避生活节奏加快的问题,能够有效整合利用碎片化时间,即便利用休息几分钟时间,也能答完题。简单、快捷、方便的优势使网络答题一度被各级党组织所青睐。

但是,网络答题也不得不面对“保鲜”的问题。当今社会是一个信息大爆炸的时代,“快餐文化”“快餐视觉”“快餐阅读”是社会主流,网络答题的枯燥性也逐渐被广大党员所诟病。如何才能“保鲜”?毫无疑问,只有增强答题的趣味性,让受众和参与者从中感受到快乐,感受到知识的力量,而不应是烧脑和乏味。鉴于此,浙江浦江县的微信答题互动活动,就把参与答题者的积极性很好地调动了起来,使参与者在答题过程中感受到有趣,感受到快乐,感受到收获,既达到了教育培训党员的目的,又得到了广大党员的广泛赞誉,可谓一举多得。

从这个成功案例分析,对党员的教育管理,绝不应是简单粗暴的“命令式”或“强制灌输式”,而是要不断推陈出新、翻新花样、与时俱进,适应社会改革发展的要求,适应党员心理变化的要求,找准突破口和切入点,才能以小搏大,达到“四两拨千斤”的效果。

作者:马鲁恒

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